PROJET PÉDAGOGIQUE
Apprendre et explorer
Nos valeurs et principes éducatif
Le respect du rythme de vie de chaque enfant.
Aider chaque enfant à s’épanouir au sein du groupe en sollicitant l’entraide et la participation de chacun.
Apprendre à l’enfant à faire par lui-même tous les gestes du quotidien.
L'apprentissage du langage oral. Nous mettons des mots sur ce que l'enfant vit et l'encourageons à exprimer ce qu'il ressent.
Développer le vocabulaire en s’appuyant sur des livres, contes animés, jeux et chansons par exemple.
Activités proposées et non imposées : un enfant à le droit de ne rien faire, rêvasser ou jouer seul.
Permettre à l'enfant de découvrir d'autres lieux et d'autres activités en variant les sorties et les intervenants extérieurs.
Apprendre à se respecter soi-même, respecter les autres ainsi que le partage.
1. Capacité d’accueil
La mam peut accueillir 16 enfants pour 4 assistantes maternelles soit 4 enfants maximum par assistante maternelle. De ce fait aucun dépassement ne peut être autorisé même en cas d’absence d’une assistante maternelle.
Jours et horaires d’ouverture
La mam est ouverte du lundi au vendredi sur une amplitude horaire de 7h30 à 18h. Pour le bien être de tous il est primordial de respecter les horaires d’ouvertures ainsi que ceux de votre contrat (cf : contrat).
La mam est fermée le samedi et dimanche et jours fériés
2. Période d’adaptation et nouvel accueil
Pour des raisons pratiques et pour ne pas perturber les autres enfants, l’adaptation se fera uniquement avec l’enfant. Les horaires d’accueil pour celle-ci seront définis d’un commun accord entre les parents et l’assistante maternelle au préalable au moins 1 semaine avant l’accueil .
Une fois la période d’adaptation terminée, l’accueil se fera sur l’amplitude horaire prévue au contrat.
3. Autonomie et sociabilisation
Dès la naissance, votre enfant apprend chaque jour à faire des choses seul. Cela commence par attraper un jouet seul, pour enfin se déplacer et faire tout un tas de choses en autonomie. C'est d'ailleurs assez complexe pour les parents, car voir son enfant se débrouiller tout seul est parfois difficile et pourtant c'est une étape indispensable et très importante du développement de l'enfant
Pour cela, nous mettons un point d'honneur à mettre tout en place pour favoriser un maximum l'autonomie de votre enfant. C'est une partie éducative qui est très importante pour nous. D'ailleurs, nous adaptons notre matériel et nos jeux en fonction des âges afin que pendant les activités les enfants puissent avoir le moins besoin possible de notre aide et qu'ils puissent être fiers de faire les choses par eux même.
4. Place et participation des parents
Pour le bien de l'enfant, il est important d'avoir une communication active entre les membres de la MAM et les parents. Pour cela, les transmissions quotidiennes sont nécessaires, si ce n'est indispensable, afin de maintenir le lien entre le milieu familial et celui de l'assistante maternelle . Nous mettrons un point d'honneur à accompagner l'enfant mais aussi les parents dans toutes les étapes importantes du développement de l'enfant. Celui-ci ne pourra être en confiance que s'il y a une cohérence entre les adultes.
Nous profiterons des fêtes de fin d'années pour réunir toutes les familles afin de partager un moment convivial. Par la même occasion nous pourrons faire un bilan personnalisé pour chaque enfant et un bilan global de la MAM.
5. Aménagement des temps d'accueil/ présentation d'une journée type
L’organisation de la vie quotidienne permet de donner un cadre rassurant aux enfants. En effet, il est important d’accorder une importance à tous les moments de la journée de l’enfant accueilli.
Accueil progressif
L’accueil est un moment d’échange avec les parents, les enfants et les assistantes maternelles. La qualité des échanges du matin permettra à tous de passer une bonne journée. Nous accompagnerons en douceur la séparation de la famille pour la journée tout en restant disponible pour les questions éventuelles des parents. S’il y avait des choses importantes à aborder, nous proposons un rendez-vous. Effectivement, l’accueil doit se faire en douceur mais ne doit pas être trop long pour ne pas perturber l’enfant quant à la séparation de son parent.
Temps de jeux du matin
Le jeu est associé aux mots plaisir, grandir, apprendre, comprendre … etc. c’est pour cela que nous faisons le choix de proposer les jeux et non de les imposer.
Le jeu libre : «L’enfant joue parce que son cerveau est programmé pour jouer; il joue parce qu’il est disposé à jouer et non pour essayer d’apprendre ou d’accomplir quelque chose. Il joue par amour du jeu» dit Le psychanalyste Bruno Bettelheim.
Nous proposerons des activités adaptées à l’âge des enfants afin de leur faire découvrir de nouvelles choses. Le touché, la créativité par les activités manuelles, le goût par les activités culinaires, la motricité avec du matériel adapté pour qu’il puisse grimper, rouler etc.
Repas
Le repas est un moment convivial et d’échanges entre les enfants mais aussi avec les assistantes maternelles. Les grands seront installés ensemble autour de la table. Pour les plus petits c’est le moment de retrouver son assistante maternelle référente et partager un moment seul avec celle-ci.
Moment Calme
Après toutes les découvertes du matin, les joies, les peines, le moment du repas il est temps de se relaxer tous ensemble autour d’histoires ou de chansons.
Sieste
Les enfants seront couchés dans le calme et la sérénité dans des chambres séparées en fonction des âges pour respecter le rythment de sommeil des petits et grands.
Goûter
Le goûter se prendra de la même façon que le repas. C’est également le moment parfait pour organiser les nombreuses fêtes qui rythme l’année de la vie des enfants, des assistantes maternelles et des parents.
Départ progressif
Nous prenons le temps de dire au revoir à chaque famille, ainsi que de raconter la journée de l’enfant et ses péripéties. Pendant que certaines assistantes maternelles s’occupent du départ des enfants, Les autres s’occupent de proposer des jeux calmes, des chants, des histoires aux autres enfants.
6. Aménagement des différents espaces pour un accueil de qualité
L'aménagement des espaces est indispensable à l'épanouissement des enfants mais aussi à leur sécurité. Notre espace est garant d'une bonne organisation et permet d'évoluer dans une maison agréable.
Espace de vie
L'univers bébé : Cet univers est fait de tapis moelleux, de coussins, de miroirs au bas du mur, de mobiles ainsi que de jouets sensoriels et colorés. Il veille à l'épanouissement du tout petit, sans le sur-stimuler. L'éveil est fait : de toucher de différentes matières, de goûts, et de vue (miroirs, mobiles en couleur)
L'univers des semi marchants
on entend par semi marchant les enfants à 4 pattes et en apprentissage de la marche. C'est un coin ou ils peuvent crapahuter en toute sécurité sur des tapis de motricité.
L'univers des marchants
Toutes sortes de jeux d'imitations, d'emboîtement etc. pour laisser vagabonder leur imagination, et favoriser l'éveil. On installe également le matériel de motricité pour qu'il puisse grimper et se mouvoir en toute sécurité
• Le coin lecture
Une cabane et une bibliothèque bien rempli pour des moments de lectures et de chants partagés du plus petit au plus grand.
L'univers activités
Il est composé de tables et chaises à la hauteur des enfants pour favoriser leur autonomie pendant les activités.
Le coin repas
Il est composé de chaises hautes pour les plus petits et de tables et chaises à la hauteur des enfants pour les plus grands afin que le moment du repas soit un moment agréable et convivial.
L'univers de sommeil
Un espace aménagé de façon agréable, aéré et dans un état de propreté optimal pour favoriser l'endormissement dans le calme et la sérénité. Chaque chambre est équipée de caméras de surveillance.
Le coin de soins
Nous avons aménagé un espace avec des tables à langer/plan de travail, une armoire à compartiments personnalisés pour chaque enfant contenant tous les produits de soins lui appartenant, ainsi qu'un point d'eau pour le lavage et la désinfection des mains.
Le coin Accueil des parents et des enfants
Le couloir est aménagé de façon personnalisé pour chaque enfant avec son porte manteau, son casier à chaussures, son casier pour le sac de façon à favoriser son autonomie dès son arrivée. Un lieu d’accueil est prévu dans le bureau pour les réunions et pour l’accueil des nouvelles familles.
7. Préparation et service du repas des enfants
La préparation des repas se fait par les parents. En effet, nous faisons le choix de consacrer notre temps aux activités avec les enfants plutôt que de se détacher pour la préparation du repas du midi. L’ensemble des repas de la journée sera apporté dans un petit sac isotherme pour respecter la chaîne du froid. Exceptionnellement, nous pourrons intégrer la préparation du repas dans une activité de découverte culinaire. Dans ce cas, les parents seront prévenus 1 semaine à l’avance.
8. Les activités ludiques proposées
Les activités, comme expliqué dans la rubrique aménagement des temps d’accueil, seront proposées et non imposées. Nous laisserons les enfants décider s’ils ont envie ou non de participer. Effectivement, nous comptons sur un effet de groupe pour leur donner envie d’y prendre part. Nous proposerons des activités variées en fonction des envies de chacun comme par exemple des activités manuelles afin de concevoir un objet ou juste pour le plaisir de manipuler les différentes matières ou activités culinaires afin de découvrir ce que les enfants ont dans leur assiette. Nous ferons intervenir autant que notre budget le permet des intervenants (chanteurs, théâtre, etc.)
9. Les sorties à l'extérieur
Les sorties sont importantes pour les enfants et les assistantes maternelles. En effet, cela permet de se découvrir dans un contexte extérieur que celui de la MAM mais aussi de partager de nouvelles expériences avec les enfants. Lorsque le temps le permet, nous pourrons proposer aux enfants une balade au parc. Sinon nous pourrons nous rendre à la ludothèque ou participer aux activités organisées au relais d’assistante maternelle.
10. Le choix du matériel utilisé à la Mam
Nous choisissons des équipements et des jouets qui répondent aux normes légales.
Nous adapterons les jouets en fonction de l’âge et de l’intérêt de l’enfant.
11. Le respect du rythme de la vie de l'enfant
Nous considérons l'enfant comme un individu à part entière, c'est un adulte en devenir. Chaque enfant à sa propre personnalité et son vécu. Nous nous engageons à accepter l'enfant tel qu'il est, en prenant en compte ses préoccupations du moment et son stade de développement. Dans la mesure du possible nous respecterons le rythme de vie de l'enfant en continuité avec la vie mené au sein de sa famille. C'est une partie importante de notre engagement car un enfant respecté dans son rythme est un enfant qui est en capacité de s'épanouir, grandir, et explorer le monde qui l'entoure.
12. Les conditions d'accueil particulier
Nous ferons tout notre possible pour nous adapter à des conditions d’accueil particulières. Pour cela, Il sera important d’organiser un rendez-vous avec les parents afin de bien évaluer les besoins de la famille accueillie et d’être sûre que nous sommes en mesure d’y répondre.